Детская адаптивная лаборатория

Актуальность проекта обусловлена  увеличением в Ивановской области числа детей, имеющих различные нарушения физического и нервно-психического здоровья. Перед нашим обществом стоит острейшая проблема вовлечения детей с ограниченными возможностями здоровья в социум, проблема их активной адаптации, социализации и развития в рамках общества. На родителей   детей с ограниченными  возможностями здоровья ложатся большие нагрузки в связи с деятельностью по уходу за больным ребёнком и ответственностью за его жизнь. Родители данной категории детей испытывают эмоциональное напряжение, тревогу, находятся в хроническом стрессовом состоянии. Всё это влияет на отношение родителей к своим детям, которое, как правило, ухудшается. Следовательно, им так же, как и их детям, нужны психологическая помощь и поддержка.

Целью проекта является развитие у детей с ограниченными возможностями здоровья навыков, способствующих их активной адаптации и социализации в социуме. Комплексное психолого-педагогическое сопровождение для родителей ребенка с ограниченными возможностями здоровья, создание условий для формирования доверительных отношений в семье, что в свою очередь способствует гармонизации детско-родительских отношений.

Задачи:

- посредством работы развивающих занятий создать возможности для развития позитивных аспектов личности, сформировать познавательную активность, вовлекать детей с ограниченными возможностями здоровья в активную общественную деятельность, с учетом интересов и способностей.

- обучать методам развития личностного потенциала родителей детей с ограниченными возможностями здоровья, способствовать профилактике эмоционального «выгорания» родителей посредством психологических занятий в родительском клубе «Диалог».

- сформировать позитивное социальное партнерство с волонтерами-наставниками, как ресурс социальной адаптации в обществе детей с ограниченными возможностями здоровья.

- укреплять детско-родительских отношений в семьях, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья.

Проект апробируется посредством параллельной работы базовых сегментов:

1 сегмент: «Серпантин» - круговая методика индивидуальных и групповых развивающих занятий, с детьми с ограниченными возможностями здоровья, с помощью волонтеров-наставников

Данный сегмент включает в себя групповые занятия педагогов-психологов и волонтеров-наставников с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

В ходе групповых занятий дети посещают множество студий:

  • «Веселый повар»

На занятии опытный педагог обучает детей пользоваться бытовыми и столовыми приборами, формирует социально-бытовые навыки самообслуживания совместно с волонтером-наставником.

  • «Волшебная кисточка»

В ходе занятия педагог-организатор и волонтер-наставник обучают детей с ограниченными возможностями здоровья осваивать техники рисования и приемы работы с бумагой. Полученные работы педагог-организатор учреждения направляет на областные, городские и районные конкурсы с целью повышения самооценки и собственной значимости в обществе.

  • Коррекционно-развивающие психологические занятия «Чувствуем, познаем, размышляем»

 Занятия включают игры и упражнения, направленные на активизацию психических процессов, развитие умственных способностей, тренировки памяти и внимания, развитие мышления и речи. Также психологи совместно с волонтером-наставником проводят упражнения, которые корригируют недостатки восприятия, способствуют развитию воображения и творческих способностей, развивают пространственное мышление и восприятие, координационные способности рук и мелкую моторику.

  • Реализация технологии канистерапии - «Четвероногий друг» Педагог - психолог совместно с кинологом (волонтером) и обученной собакой-терапевтом внедряют технологию в работу с детьми  с ограниченными возможностями здоровья, развивая  у них познавательные способности, двигательную активность, а также обучают навыкам самообслуживания и социализации в обществе. В ходе социально-педагогических занятий у участников проекта уменьшаются страхи общения с животными и развиваются коммуникативные навыки.
  • Музыкально - двигательная методика «Музыка в движении»

В ходе занятия с музыкальным руководителем и хореографом  дети обучаются музыкально-ритмичным движениям, направленным  на овладение двигательными умениями и навыками, на развитие координации как общей, так и тонкой произвольной моторики, а также на развитие функций зрительного анализатора. Музыкальное сопровождение, на основе которого строится занятие, влияет не только на развитие музыкальности, чувства ритма, но и способствует развитию различных типов памяти (двигательной, речевой, слуховой, зрительной) и выразительности движений

2 сегмент: родительский клуб «Диалог», позволяющий родителям,

во время посещения  детьми с ограниченными возможностями здоровья групповых занятий в рамках проекта «Я и мой наставник», воспользоваться методикой эмоциональной разгрузки посредством релаксации в сенсорной комнате на базе учреждения и получить бесплатную  психологическую и правовую консультацию опытных специалистов.

Данный сегмент включает в себя:

  • Социально-правовые консультации

Данные консультации нацелены на повышение правовой грамотности родителей, воспитывающих детей с особыми потребностями.

  • Психологические консультации, групповые тренинги с родителями, воспитывающими детей с ограниченными возможностями здоровья.

Данные занятия направлены на снижение эмоционального напряжения и  повышение педагогической компетенции родителей в воспитании и развитии  ребенка с ограниченными возможностями здоровья.

  • Релаксационная терапия

 В ходе релаксационной терапии родители имеют возможность воспользоваться многофункциональном виброкреслом, что позволит снять у участников проекта эмоциональное напряжение, тревогу.

          

                                                                 Паспорт проекта

Название проекта

«Я и мой наставник»

Организация, реализующая проект

Областное бюджетное государственное учреждение социального обслуживания "Центр социальной помощи семье и детям "На Московской""

Руководитель проекта

Данилова Анжела Валерьевна, заведующий отделением психолого-педагогической реабилитации детей с особыми потребностями

Краткое описание

Проект направлен на круговую методику индивидуальных и групповых развивающих занятий, педагогов-психологов совместно с  волонтерами-наставниками, с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Позволяя детям  развивать  познавательные, коммуникативные способности, и  вовлечение детей с ограниченными возможностями здоровья в активную общественную деятельность, с учетом интересов и способностей детей.  Также проект направлен  на снижение эмоционального напряжения и  повышения педагогической компетенции родителей в воспитании и развитии  ребенка с ограниченными возможностями здоровья.

Цель

Целью проекта является развитие у детей с ограниченными возможностями здоровья навыков, способствующих их активной адаптации и социализации в социуме. Комплексное психолого-педагогическое сопровождение для родителей ребенка с ограниченными возможностями здоровья, создание условий для формирования доверительных отношений в семье, что способствует гармонизации детско-родительских отношений.

Целевые группы

Семьи, состоящие на сопровождении в учреждении ОБУСО ЦСП г. Иваново и воспитывающие детей в возрасте 5-12 лет с ограниченными возможностями здоровья

Время реализации и продолжительность

Долгосрочная

Возможность тиражирования

Данный проект может быть реализован в любом регионе Российской Федерации.

Контактная информация

директор ОБУСО ЦСП - Зимин Сергей Макарович, тел. 33-25-63

заведующий отделением психолого-педагогической реабилитации детей с особыми потребностями – Данилова Анжела Валерьевна,  тел. 33-63-84